HARMONOGRAM PRACY POMOCY PSYGOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2025/2026
Katarzyna Szewczak – pedagog
|
Poniedziałek |
Wtorek |
Środa
|
Czwartek |
Piątek |
|
8.00 – 14.30 |
8.00 – 11.30 |
8.00 – 11.30 12.30- 13.00 |
8.00 – 12.00 |
8.00 – 12.00 |
W razie potrzeby zapraszam do kontaktu telefonicznego: 452092666
Proszę o kontakt w godzinach pracy pedagoga.
Barbara Kujawska – psycholog
|
Poniedziałek |
Wtorek |
Środa
|
Czwartek |
Piątek |
|
|
11.15 – 11.45 13.40 – 14.25
|
7.00 – 8.00 8.45 – 13.40 Na terenie szkoły do 15.20 |
10.30 – 14.30 |
11.10 – 13.40 Na terenie szkoły do 15.20 |
W razie potrzeby zapraszam do kontaktu poprzez dziennik elektroniczny.
Magdalena Żytkowicz – pedagog specjalny
|
Poniedziałek |
Wtorek |
Środa
|
Czwartek |
Piątek |
|
8.00 – 14.00 |
8.00 – 14.30 |
8.00 – 14.30
|
9.00 – 14.00 |
9.00 – 14.40 |
W razie potrzeby zapraszam do kontaktu poprzez dziennik elektroniczny.
Beata Hudy – logopeda
|
Poniedziałek |
Wtorek |
Środa
|
Czwartek |
Piątek |
|
7.45 – 9.45 |
7.45 – 15.30 |
7.45 – 15.30
|
7.45 – 9.45 |
9.30 – 14.30 |
W razie potrzeby zapraszam do kontaktu poprzez dziennik elektroniczny.
Zajęcia w ramach PPP:
- zajęcia rewalidacyjne
- zajęcia logopedyczne
- zajęcia korekcyjno- kompensacyjne
- zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z języka polskiego
- zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z matematyki
- zajęcia emocjonalno- społeczne
- zajęcia wyrównawcze dla obcokrajowców
- zajęcia języka polskiego dla obcokrajowców
Zadania w zakresie realizowania pomocy psychologiczno- pedagogicznej:
- prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów w tym baner i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia w życiu przedszkola i szkoły,
- udzielanie uczniom pomocu psychologiczno- pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznawanych potrzeb,
- diagnoza sytuacji wychowawczej w szkole i przedszkolu w celu rozwiazywania problemów wychowawczych stanowiących biarierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo w życiu szkoły i przedszkola,
- podejnowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży,
- minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pracy w środowisku szkolnym,
- pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawianiu i rozwijaniu indywidualnych możliowści i predyspozycji uczniów,
- wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w:
-rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów w tym baner i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia w życiu przedszkola i szkoły,
-udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej
- poradnictwo związane z wyborem szkoły i zawodu.